西安藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

西安藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

第五，面對(duì)試題集，翻到哪頁(yè)就做哪頁(yè)，由于復(fù)習(xí)時(shí)間有限，難以做完這種各樣的試題集和模擬題集。這是最好的辦法是翻倒哪頁(yè)就做哪頁(yè)。不要總是從開(kāi)頭做到最后，這樣做往往是后面的題目沒(méi)時(shí)間去完成。而隨機(jī)做題可以保證整個(gè)內(nèi)容基本上都可以復(fù)習(xí)到，同時(shí)還能增加自己的信心，避免恐慌感。

（1）派人召喚沈炯，將要把書(shū)記的職位（負(fù)責(zé)文書(shū)的工作）委任給他，沈炯以有病來(lái)推辭。（2）陳武帝曾經(jīng)贊許沈炯，（說(shuō)他）應(yīng)居輔佐大臣的職位，軍隊(duì)、國(guó)家的大事，（應(yīng)該）多多參預(yù)籌劃（謀劃）。（3）陳文帝也很看重他的才干，想使他受到寵幸，使他顯貴。

2020高考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)攻略
例如在人工智能迅猛發(fā)展的背景下思考熱愛(ài)勞動(dòng)的問(wèn)題，要有新的事實(shí)材料，以凸顯時(shí)代風(fēng)貌，增強(qiáng)文章的現(xiàn)實(shí)意義
當(dāng)然，除了老話題社會(huì)熱點(diǎn)話題當(dāng)然也要關(guān)注，作文要“老”“新”兼顧。2019年高考作文題所給材料信息量大，這是近幾年高考作文題的一個(gè)重要特點(diǎn)。全國(guó)二卷提供了多樣化背景，涉及歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，限定了具體的條件寫(xiě)作，需要將背景、想象與思考聯(lián)系，面對(duì)這樣的材料，考生需要在讀清信息、整合信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行全面思考，這對(duì)考生的綜合思維能力有很高的要求。所謂的“任務(wù)”實(shí)質(zhì)就是材料給出的提示和要求，而隱性要求容易被忽視。
高考復(fù)習(xí)作文訓(xùn)練要重視以下四個(gè)方面：立意訓(xùn)練、結(jié)構(gòu)訓(xùn)練、表達(dá)訓(xùn)練和寫(xiě)作積累。立意首先要保證不偏，其次是力求有深度、廣度；結(jié)構(gòu)顯出的是整體思路，要清晰、合理，這是作文流暢的保證；表達(dá)體現(xiàn)的是語(yǔ)言能力，是文采最基本的體現(xiàn)；而寫(xiě)作積累包括素材、觀點(diǎn)以及具體的經(jīng)驗(yàn)，如開(kāi)頭方法等，豐厚的積累可以提升應(yīng)試作文能力，更可以增強(qiáng)作文信心。
李老師認(rèn)為：高考復(fù)習(xí)后期每次作文都要反復(fù)思考，分點(diǎn)修改，落實(shí)訓(xùn)練，做好積累。不建議押題，注意2017版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫(xiě)作的一些要求。
古詩(shī)文閱讀

應(yīng)正本清源 回歸梳理教材

西安交通大學(xué)附屬中學(xué)高級(jí)教師張燕萍指出，備考應(yīng)正本清源，回歸梳理教材。古代詩(shī)文閱讀又分為三部分：文言文閱讀、古代詩(shī)歌閱讀、名句名篇默寫(xiě)

文言文閱讀 2019年全國(guó)三套試題文言選文均來(lái)自《史記》，均為人物傳記。所有文言分?jǐn)?shù)從課本“長(zhǎng)”出來(lái)。以2019年全國(guó)二卷文言翻譯為例。涉及到重要實(shí)詞“循”，古今同義“可以”，使動(dòng)詞“強(qiáng)、利”，詞性活用“法、故”，狀語(yǔ)后置“于民”等，都可以在教材中找到明確對(duì)應(yīng)點(diǎn)。參考120個(gè)實(shí)詞和18個(gè)虛詞，把知識(shí)內(nèi)化為能力。文言文斷句，從操作層面講，關(guān)注謂語(yǔ)、句首發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞、對(duì)稱句式、專有名詞的位置等

古代詩(shī)歌閱讀 2019年三套全國(guó)卷的詩(shī)歌鑒賞主觀題提供最新最精確的備考范式。全國(guó)二卷采用的《投長(zhǎng)沙裴侍郎》問(wèn)法新穎。聯(lián)系新課改以來(lái)的高考題，有這樣幾個(gè)點(diǎn)需要我們師生備考留心。新情感的出現(xiàn)。《金陵望漢江》考到“頌揚(yáng)盛唐天下一家、國(guó)運(yùn)興盛”，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇的。提到李賀，我們想到的是“詩(shī)鬼”哀憤孤激，“嘔心”晦僻幽冷，高考真題中的李賀也可以“寒風(fēng)又變?yōu)榇毫鴹l條看即煙濛濛”的“樂(lè)觀自勉”。

2020高考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)攻略
新的題目問(wèn)法。《投長(zhǎng)沙裴侍郎》題目是“ 詩(shī)歌的頸聯(lián)描寫(xiě)了兩個(gè)具體場(chǎng)景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫(xiě)法不同，這樣寫(xiě)在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？”，這個(gè)設(shè)問(wèn)方式從未出現(xiàn)過(guò)，需要同學(xué)在考場(chǎng)即時(shí)完成概念的交叉判斷。
名句名篇默寫(xiě) 除了根據(jù)字義記準(zhǔn)字形，掌握篇章的內(nèi)容和寫(xiě)法，掌握有表現(xiàn)力的名句外，備考還有一點(diǎn)值得注意：體現(xiàn)中國(guó)人的民族性格和精神品質(zhì)的佳句。
張老師建議：學(xué)生每天早晨讀十分鐘文言，把單音詞、文言句讀變成語(yǔ)流。文化常識(shí)關(guān)注教材出現(xiàn)的和出題文本語(yǔ)境“擠兌”出來(lái)的兩部分。內(nèi)容理解題是在理解全篇的基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)“切割”時(shí)間、地點(diǎn)、事件、官職變遷等“比照點(diǎn)”。

高考沖刺英語(yǔ)怎么復(fù)習(xí)?，是進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化。教育老師表示，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)自己模擬練習(xí)時(shí)的結(jié)果進(jìn)行分析，檢查失分的原因，了解自己的薄弱項(xiàng)，并進(jìn)行針對(duì)性的專題訓(xùn)練，最好采用真題或者模擬題來(lái)訓(xùn)練。特別是作文，在最后階段的強(qiáng)化練習(xí)可以起到很好的作用。建議大家在沖刺階段多讀多背范文，積累亮點(diǎn)詞匯和句型，并進(jìn)行模仿。通過(guò)對(duì)自己前幾次模擬試卷的分析，教育老師認(rèn)為，學(xué)生可以了解自己每種題型答題所需要的大致時(shí)間，掌握答題的節(jié)奏。在高考時(shí)，可以科學(xué)合理分配答題時(shí)間和順序，避免因時(shí)間不夠或者倉(cāng)促，造成不必要的失分。

藝術(shù)生文化課培訓(xùn)高三學(xué)生除了上學(xué)期還要完成部分新課外，一整學(xué)年的主要任務(wù)就是總復(fù)習(xí)。總復(fù)習(xí)的原則是總結(jié)歸納以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并盡可能地提高各科的成績(jī);最終目的是把知識(shí)整體化、系統(tǒng)化，并逐步提升綜合運(yùn)用解決各種問(wèn)題的能力，以便在高考中取得最理想的成績(jī)。